A KisLétra Fejlesztő műhely azzal a szándékkal jött létre, hogy gyógypedagógus és pedagógus szakemberek segítségével nagycsoportos óvodás kortól 14 éves korig segítse azokat a gyerekeket, akik mozgásukban, beszédfejlődésükben elmaradtak, vagy tanulási (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia) illetve magatartászavarral (figyelemzavar, hiperaktivitás, ADHD, autizmus spektrum zavar) küzdenek. Nálunk mindenki személyre szabottan megtalálja a számára legmegfelelőbb foglalkozást, fejlesztést.
Gyógypedagógusként, testnevelő-gyógytestnevelő tanárként 20 éves szakmai tapasztalatommal hoztam létre ezt a kis fejlesztő műhelyt. Az évek során sok helyen megtapasztaltam, hogy egy sérült vagy problémás gyerek mennyi gondot és aggódást okoz a szülőknek. A mai oktatási rendszer sajnos kevés segítséget és támogatást ad a gyerekeknek és szüleiknek. Ezért az érintett családok tele vannak kételyekkel, kérdésekkel, elbizonytalanodnak kihez is fordulhatnának a problémáikkal. Kollégámmal együtt segítünk megtalálni mindenki számára a megfelelő utat, megteremtjük az optimális feltételeket a fejlődéshez, igyekszünk a mindennapi élethez szükséges tanácsokkal is ellátni az érintetteket.
Kollégámmal együtt bízunk benne, hogy az egyénre szabott vagy kiscsoportos fejlesztések, foglalkozások, felkészítések és jóga foglalkozások elősegítik a mindenki által várt pozitív változásokat.
Csátaljayné Áder Patrícia
Testnevelő-gyógytestnevelő, gyógypedagógus, a KisLétra fejlesztő műhely megalapítója
Testnevelő tanári diplomámat 2000-ben szereztem meg a Testnevelési Egyetemen, majd pedig 2004-ben gyógypedagógusi diplomát is szereztem tanulásban akadályozottak pedagógiája szakon. Egyetemi éveim alatt is foglalkoztam már gyerekekkel, majd több, mit 20 éves pedagógusi munkám során több ezer gyereket ismertem meg a maguk sokszínűségével, különbözőségével. A közoktatásban szerzett tapasztalataim során egyre inkább megfogalmazódott bennem, hogy nagyon nagy szükség van az egyéni figyelemre, bánásmódra, fejlesztésre, amire sajnos a mai oktatás nem teljesen alkalmas.
Fejlesztő műhelyünkben elsődleges célom, hogy minden gyermek számára biztosítva legyen a szükséges támogatás, figyelem és megsegítés. Nagyon szerencsésnek mondhatom magam, hogy a munkám egyben a hivatásom is. Hatalmas élmény látni a gyerekek mosolygós arcát, az örömet egy-egy jól sikerült munka után, a sikerélményt egy elvégzett feladat alatt.
Tóth Ramóna
Gyógypedagógus, földrajz szakos pedagógus
Földrajz szakos diplomámat 2012-ben szereztem meg az egri Eszterházy Károly Főiskolán, majd ezt követően egy hosszabb kihagyás után ismét iskolapadba ültem és szereztem meg 2024-ben a Soproni Egyetemen a gyógypedagógusi diplomámat tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon. Másodéves gyógypedagógus hallgatóként tanúsítványt szereztem a Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége szervezésében oktatott A/1 szintű jelnyelvi képzésről, melynek keretében rengeteg alapvető jel mellett sikerült elsajátítanom a teljes siket abc-t, azaz a daktilt is, melynek segítségével tudok kommunikálni olyan gyerekekkel (is), akik halláskárosodással élik mindennapjaikat. Az egyetemi éveim alatt is már a kitűzött céljaim közé tartozott az, hogy a pályámon előbb-utóbb eljussak oda, hogy a munkámat egy olyan műhelyben végezhessem napi szinten, ahol a sajátos – és nem sajátos egyaránt – nevelési igényű gyerekek számára megadhassam azt a kellő figyelmet, időt, segítséget és törődést, amit ugyanúgy ők is megérdemelnek, de ezeket a közoktatás keretein belül nem tudják megkapni.
A KisLétra csapatával együtt igyekszem többek között azon dolgozni, hogy a hozzánk járó gyerekek is részesüljenek azokban a pozitív sikerélményekben a tanulás terén – legyen az egy fejlesztő foglalkozás vagy csak a házi feladat elkészítése –, amelyekben ők nem vagy csak kis részben részesülnek az iskola falain belül.